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Abstract ：
针对当前物联网专业导论类课程在线教学存在的知识领域混淆、知识单元发散等问题,提出案例式讲解、探究式重构的教学方法,以西安交通大学核心课程物联网技术概论识读QR码为例,介绍在线教学设计理念、教学组织与管理模式,最后给出课程考核方式,通过课程反馈与评价,说明教学效果。
Keyword ：
物联网工程 物联网技术原理 在线教学
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| GB/T 7714 | 安健 , 桂小林 , 惠维 . 物联网技术概论在线教学探索与实践 [J]. | 计算机教育 , 2022 , (02) : 148-152 . |
| MLA | 安健 等. "物联网技术概论在线教学探索与实践" . | 计算机教育 02 (2022) : 148-152 . |
| APA | 安健 , 桂小林 , 惠维 . 物联网技术概论在线教学探索与实践 . | 计算机教育 , 2022 , (02) , 148-152 . |
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Abstract ：
目的探讨多元化教学法在麻醉超声培训中的应用价值。方法 2018年6月至2019年12月的接受全程培训并参加结业考核的学员,按照教学方法不同,随机分为对照组和观察组。对照组(n=48)采用传统教学方法,基础部分课时由麻醉科医生使用幻灯片进行授课;观察组(n=47)采用多元混合教学方法,基础部课时分别由解剖教研室老师在标本室讲解并展示神经的解剖走行、分布以及重要结构,由影像科老师分享影像资料的学习历程,结合高分辨率影像资料讲解常见的解剖变异。实践操作的学习形式包括老师演示、小组练习和集体讨论。培训学习的第4天就培训班学习的重点和难点内容进行量化考核。结果两组学员一般资料(两组年龄、性别、学历,医院...
Keyword ：
超声培训 多元化教学 麻醉 区域阻滞 神经阻滞
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| GB/T 7714 | 王韶双 , 毕阳 , 严军 et al. 多元化教学在麻醉超声培训中的应用价值 [J]. | 继续医学教育 , 2022 , 36 (01) : 21-24 . |
| MLA | 王韶双 et al. "多元化教学在麻醉超声培训中的应用价值" . | 继续医学教育 36 . 01 (2022) : 21-24 . |
| APA | 王韶双 , 毕阳 , 严军 , 郑少华 , 吴晓琳 , 徐贵平 . 多元化教学在麻醉超声培训中的应用价值 . | 继续医学教育 , 2022 , 36 (01) , 21-24 . |
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Abstract ：
我国住院医师规范化培训工作取得了显著的成绩,但受限于血液内科的专业特性,目前血液内科的住院医师规范化培训工作仍存在管理体系不健全、师资力量薄弱、带教方法死板、教学内容单调、考核指标片面等问题,严重影响血液内科住院医师规范化培训质量。只有通过优化管理组织结构、加强过程管理及控制、扩大师资队伍、提高教师带教技能、增强教师考核评价、应用新型教学方法培养学员临床、科研、人文综合素质并建立完善科学的出科考核评价体系,才能提高血液内科住院医师规范化培训质量,为国家住院医师规范化培训工作添砖加瓦。
Keyword ：
管理体系 教学方法 考核评价 师资力量 血液内科 住院医师规范化培训
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| GB/T 7714 | 蒙珊 , 何爱丽 . 提升血液内科住院医师规范化培训质量的思考及建议 [J]. | 医学教育研究与实践 , 2022 , 30 (01) : 119-122 . |
| MLA | 蒙珊 et al. "提升血液内科住院医师规范化培训质量的思考及建议" . | 医学教育研究与实践 30 . 01 (2022) : 119-122 . |
| APA | 蒙珊 , 何爱丽 . 提升血液内科住院医师规范化培训质量的思考及建议 . | 医学教育研究与实践 , 2022 , 30 (01) , 119-122 . |
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Abstract ：
伴随我国人口的老龄化进程，老年医学人才需求量急剧增加。如何培养高素质的老年医学（老年外科）人才，是老年病教学的重要课题。以循证医学为基础，融合以问题为基础的教学（PBL）和以案例为基础的教学（CBL），综合运用多种教学方法，激发规培医师的学习兴趣，提高老年外科的教学质量，取得了满意的教学效果。
Keyword ：
CBL教学模式 PBL教学模式 规培医师 老年外科 循证医学
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| GB/T 7714 | 黎跃华 , 王志东 , 金鑫 et al. 综合教学法在老年外科规培医师带教中的应用 [J]. | 卫生职业教育 , 2022 , 40 (06) : 62-63 . |
| MLA | 黎跃华 et al. "综合教学法在老年外科规培医师带教中的应用" . | 卫生职业教育 40 . 06 (2022) : 62-63 . |
| APA | 黎跃华 , 王志东 , 金鑫 , 王宝太 , 杨正安 . 综合教学法在老年外科规培医师带教中的应用 . | 卫生职业教育 , 2022 , 40 (06) , 62-63 . |
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Abstract ：
目的 探讨PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用效果。方法 选取2020年8月-2021年1月，西安交通大学第一附属医院产科的临床医学本科实习医师105名随机分为对照组、PDCA组与PDCA+微格教学组，采取不同教学方法，并对比各组教学效果。结果 PDCA+微格教学组在临床思维与技能测试评价和学生对教学方法评价方面均高于对照组和PDCA组，具有统计学差异(P<0.05)。结论 PDCA循环联合微格教学法有利于提高产科临床实践教学质量，学生对该教学方法评价较高，值得推广应用。
Keyword ：
PDCA 产科学 临床实践教学 微格教学
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| GB/T 7714 | 宋青 , 薛艳 , 赵敏伊 . PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用研究 [J]. | 医学教育研究与实践 , 2022 , 30 (02) : 238-241 . |
| MLA | 宋青 et al. "PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用研究" . | 医学教育研究与实践 30 . 02 (2022) : 238-241 . |
| APA | 宋青 , 薛艳 , 赵敏伊 . PDCA循环联合微格教学法在产科临床实践教学中的应用研究 . | 医学教育研究与实践 , 2022 , 30 (02) , 238-241 . |
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Abstract ：
西安交通大学城市学院自2020年秋季在数学和大学物理等公共基础课程中实施了过程教学试点，即实行了“主讲教师负责制”,加强教学全过程管理，营造一个新的良好的教风和学风。本文回顾总结了本次基于教学效果开展的多环节教学改革过程，在教学思想、教学方法、教学手段以及考核体系方面进行探索与实践，形成了“一体两课三合作”的教改特色。众多学生在改革实践中受益，学习成绩不断提高，培养了学生的动手能力和创新意识，形成了一个良好的班风和学风。本文最后对过程教学进行反思总结，提出了今后教学应该努力的方向。
Keyword ：
大学物理 过程教学 教学改革 教学效果 探索与实践
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| GB/T 7714 | 韩星星 , 竹有章 , 焦春红 et al. “一体两课三合作”的应用型本科大学物理过程教学改革与实践 [J]. | 物理与工程 , 2022 , 32 (01) : 103-107+115 . |
| MLA | 韩星星 et al. "“一体两课三合作”的应用型本科大学物理过程教学改革与实践" . | 物理与工程 32 . 01 (2022) : 103-107+115 . |
| APA | 韩星星 , 竹有章 , 焦春红 , 马琳 . “一体两课三合作”的应用型本科大学物理过程教学改革与实践 . | 物理与工程 , 2022 , 32 (01) , 103-107+115 . |
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Abstract ：
目的 探讨后疫情时代小规模限制性网络在线课程(SPOC)混合教学模式在留学生胸外科线上教学中的应用。方法 选取新冠疫情后2020及2021年学习《外科学》课程的留学生130人作为研究对象，按照班级随机分为实验组(62人)和对照组(68人)。实验组采用新型SPOC联合PBL/CBL的混合教学模式，对照组采用传统教学模式。采用学生平均成绩评价学习效果；问卷调查明确学生对教学方法满意度、对能力提高的评价以及学生对该教学模式的认可度。结果 实验组学生的平均成绩显著优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查分析发现学生对教学方法的满意度及能力提高的评价均明显优于对照组，两组间相比差异具有统计...
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SPOC 后疫情时代 留学生教学 胸外科
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| GB/T 7714 | 杨成成 , 郭卉 , 何瑞远 et al. 后疫情时代胸外科留学生SPOC混合教学模式探索 [J]. | 医学教育研究与实践 , 2022 , 30 (03) : 416-421 . |
| MLA | 杨成成 et al. "后疫情时代胸外科留学生SPOC混合教学模式探索" . | 医学教育研究与实践 30 . 03 (2022) : 416-421 . |
| APA | 杨成成 , 郭卉 , 何瑞远 , 李硕 , 张伯翔 , 付军科 et al. 后疫情时代胸外科留学生SPOC混合教学模式探索 . | 医学教育研究与实践 , 2022 , 30 (03) , 416-421 . |
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Abstract ：
应用型人才是当前主要的人才缺口之一。传统教学方法无法满足应用型人才培养需求,课程教学改革成为完善应用型人才培养体系的关键环节。通过对应用型本科教学特点及其课堂教学问题分析,以土力学为例,遵循"两性一度"金课标准,从教学设计、课堂考核、学生成绩、教学反思等方面,开展了基于SPOC的应用型本科院校工程类课程的混合式教学研究与实践。实践表明:混合式教学在不增加课时的基础上,激发了学生学习的主动性,教学实践效果良好,为应用型高校工科专业课程建设和教学实践提供借鉴,并更好地践行了"以学生为中心,以结果为导向,以能力培养为目标"的教学理念。
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SPOC 混合式教学 金课 应用型人才
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| GB/T 7714 | 黎莹 , 廖红建 . 基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践——以土力学为例 [J]. | 高等建筑教育 , 2022 , 31 (01) : 144-151 . |
| MLA | 黎莹 et al. "基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践——以土力学为例" . | 高等建筑教育 31 . 01 (2022) : 144-151 . |
| APA | 黎莹 , 廖红建 . 基于SPOC的应用型本科混合式教学研究与实践——以土力学为例 . | 高等建筑教育 , 2022 , 31 (01) , 144-151 . |
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Abstract ：
为提高援外教学效果，针对援外带教工作中存在的文化差异、教学任务繁重和教学时间紧迫以及学生差异等问题，提出加强公共语言与专业语言的学习，充分利用课堂内外时间，准确全面了解学生情况，理论与实践、传统教学与多媒体教学相结合等方法，来提高临床超声教学水平，以期为我国今后的援外工作提供借鉴。
Keyword ：
超声诊断 教学方法 教学效果 援外医疗
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| GB/T 7714 | 李尚安 , 李宁 , 张艳利 et al. 援苏丹超声诊断教学工作的体会与思考 [J]. | 中国医学教育技术 , 2022 , 36 (01) : 111-113 . |
| MLA | 李尚安 et al. "援苏丹超声诊断教学工作的体会与思考" . | 中国医学教育技术 36 . 01 (2022) : 111-113 . |
| APA | 李尚安 , 李宁 , 张艳利 , 李岳礁 , 王斐倩 , 赵巧玲 et al. 援苏丹超声诊断教学工作的体会与思考 . | 中国医学教育技术 , 2022 , 36 (01) , 111-113 . |
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Abstract ：
阐述基于OBE理念开展的教学改革与探索，课程内容的设计、教学方法、考核评价，实验应用案例包括变换颜色的台灯、追球的小车、人脸识别的智能门锁。
Keyword ：
OBE理念 工程实践 教学设计 视觉技术
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| GB/T 7714 | 杨荣 , 王明伟 , 张春梅 . 基于OBE理念的视觉方向实践教学设计 [J]. | 电子技术 , 2022 , 51 (05) : 126-127 . |
| MLA | 杨荣 et al. "基于OBE理念的视觉方向实践教学设计" . | 电子技术 51 . 05 (2022) : 126-127 . |
| APA | 杨荣 , 王明伟 , 张春梅 . 基于OBE理念的视觉方向实践教学设计 . | 电子技术 , 2022 , 51 (05) , 126-127 . |
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