目的探讨不同教学方法及3D打印供牙模型在自体牙移植术教学中的应用效果。方法2017—2018年度,第四军医大学口腔医院举办的自体牙移植术学习班主要采取理论知识讲解的教学方法,2019年度,学习班增加利用3D打印供牙模型辅助在石膏模型上预备牙槽窝的模拟操作和临床示教等方法。通过自制学习班教学相关的调查问卷,获取2017—2018、2019年度参加学习班的学员对不同教学方法及3D打印供牙模型在自体牙移植术教学中应用的反馈,并采用Mann-Whitney　U检验对反馈结果进行对比分析。结果相较于2017—2018年度[16名(51.6%)],2019年度有24名(80.0%)学员认为3D打印供牙牙模型对于术后的根管治疗有所帮助(Z=-2.782,P=0.005);2017—2018年度仍有5名(14.3%)学员认为因术前CBCT检查造成患者接受的电离辐射增加,2019年度所有学员都认可术前使用锥形束CT(CBCT)检查(Z=-2.202,P=0.028)。结论2019年度增加利用3D打印供牙模型辅助在石膏模型上预备牙槽窝的模拟操作和临床示教等方法有助于学员对3D打印供牙模型在自体牙移植术中应用的理解和使用。