Abstract：
目的探讨PBL联合CBL教学法在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用。方法选取2017年9月—2018年9月40名麻醉专业规培学生作为研究对象,随机分为两组,每组20名,实验组(A组)实施PBL联合CBL教学模式,对照组(B组)实施传统教学模式,对两组规培学员的教学效果进行比较和统计分析。结果 A组规培学员的综合考试成绩高于B组(P ＜0.05),A组规培学员对教学模式评分高于B组(P ＜0.05)。结论 PBL联合CBL教学法在麻醉科规培教学中效果突出,有助于激发学生的学习兴趣、提高学生自主学习能力和临床思维能力。
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Source ：
继续医学教育
Year： 2021
Issue： 04
Volume： 35
Page： 7-9
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