Abstract：
目的 探讨临床护士对分层级继续教育培训的认知及需求,为实施临床护士分层级继续教育提供依据.方法 采用诠释现象学研究方法,深入访谈12名综合医院临床护士.结果 现存的临床护理继续教育培训内容及形式单一,缺乏选择性及针对性,大部分临床护士在参加培训时感觉有压力;对临床护士实施分层级继续教育很有必要.层级划分的主要依据是护士的工龄及职称,但应同时兼顾其学历及专业特点.分层级继续教育培训内容的设置及形式应根据不同层级护士的特点、需求有针对性地进行.结论 现存的临床护理继续教育模式急需改进,对临床护士进行分层继续教育培训已势在必行,应根据各层级护士的需求及岗位要求设置分层级培训课程.
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Source ：
护理学杂志
ISSN： 1001-4152
Year： 2010
Issue： 17
Page： 58-60
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